Московский педагогический государственный университет – базовая организация государств-участников СНГ по подготовке педагогических кадров выступил координатором проведения международного конкурса научно-методических разработок молодых преподавателей педагогических вузов, колледжей и организаций дополнительного профессионального педагогического образования государств-участников СНГ «Учимся учить» (далее – Конкурс). Конкурс проводился в марте-апреле 2019 г.

Для участия в Конкурсе зарегистрировались около 100 молодых преподавателей из России, Беларуси, Армении, Узбекистана, Казахстана, Киргизии, Таджикистана, которые представляли на конкурсе более 30 регионов, 42 вуза, 15 институтов повышения квалификации, 10 педагогических колледжей. Конкурс был направлен на создание дополнительных условий для реализации научного и творческого потенциала молодых преподавательских кадров, их самореализации и дальнейшего профессионального роста.

Завершилась работа жюри по экспертизе материалов участников международного конкурса молодых преподавателей России и государств-участников СНГ «Учимся учить».

Победителями и призерами по итогам Конкурса признаны участники, набравшие максимальное количество баллов в двух номинациях:

– научные разработки;

– методические проекты.

Жюри приняло решение не учреждать дипломы 1-3 степеней, а вручить дипломы победителей всем лучшим участникам, набравшим в любой из номинаций от 51 балла и выше (см. приложение – Список победителей конкурса), и пригласить их к участию в международной научно-практической конференции «Проблема совершенствования профессиональных компетенций ППС педагогических вузов: новые кадры – высшей школе», которая состоится в г. Алматы в КазНПУ имени Абая 30-31 мая 2019 г. Работы победителей рекомендуются к публикации в сборнике по итогам указанной международной конференции.

Проведение мероприятия было поддержано Евразийской ассоциацией педагогических университетов, Ассоциацией развития педагогических университетов и институтов и Национальной ассоциацией организаций дополнительного профессионального педагогического образования. Соучредителями выступили Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), Общероссийский Профсоюз образования, Евразийская ассоциация университетов, редакция «Учительской газеты» и Российское профессорское собрание.

Список победителей конкурса

Опубликованы итоги международного конкурса научно-методических разработок молодых преподавателей педагогических вузов, колледжей и организаций дополнительного профессионального педагогического образования государств-участников СНГ «Учимся учить»

Итоги конкурса

В соответствии с Планом работы МПГУ как базовой организации СНГ по подготовке педагогических кадров и в рамках плановой деятельности ЕАПУ по проведению международной научно-практической конференции «Проблема совершенствования профессиональных компетенций ППС педагогических вузов: новые кадры — новой высшей школе» в г.Алматы (Казахстан) в мае 2019 г. оргкомитет конференции проводит онлайн опрос преподавательского состава и представителей руководства педагогических вузов по работе с молодыми преподавателями. Результаты опроса станут основанием для разработки программы и подготовки резолютивных документов конференции.

Опрос проводится с 3 апреля по 17 мая 2019 г.

Анкета для молодых преподавателей (в возрасте до 35 лет) 
Анкета для руководителей вузов

Первый проректор Казахского национального педагогического университета имени Абая М.А.Бектемесов выразил благодарность ректору МПГУ А.В.Лубкову и коллективу Института филологии МПГУ за активное участие в Международном онлайн-вебинаре «Миром признанный Абай».

Кафедра ЮНЕСКО при МПАДО

Н.Е.Веракса

Соответствующее решение официально закреплено 27 марта Генеральным директором ЮНЕСКО Одри Азулай.

Кафедра ЮНЕСКО «Обучение и развитие детей младшего возраста» создана на базе Международной педагогической академии дошкольного образования (МПАДО). Руководителем кафедры назначен ректор МПАДО, известный мировой учёный, профессор Николай Веракса.

Работа кафедры ЮНЕСКО при МПАДО будет связана с решением актуальных проблем воспитания и обучения детей младшего возраста, включая оценку и развитие качества дошкольного образования, повышение квалификации специалистов дошкольного образования, подготовку современных учебников и пособий.

«Кафедра консолидирует российские исследования в области детства под эгидой ЮНЕСКО и позволит интегрировать мировой опыт в области воспитания и обучения детей младшего возраста в образовательное пространство РФ» — рассказал глава кафедры.

Особое внимание будет уделено развитию взаимодействия педагога и ребенка, педагога и родителей с учетом мирового опыта.  Одна из задач кафедры —разработка концепции «Развития пространства детской реализации» и внедрение ее в условиях дошкольного образовательного учреждения. Вся деятельность кафедры направлена на достижение целей устойчивого развития, провозглашённых ЮНЕСКО о всеобщей доступности качественного дошкольного образования и гендерного равенства детей.

Итоги работы кафедры будут подводиться ежегодно в рамках Международной конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ECCE Conference). Ближайшее мероприятие пройдёт в Москве с 29 мая по 1 июня 2019 года под эгидой ЮНЕСКО, при поддержке Российской академии образования, Минпросвещения и Минобрнауки России.

Пресс-служба конференции ECCE

В соответствии с Планом работы МПГУ как базовой организации государств-участников СНГ по подготовке педагогических кадров и в рамках плановой деятельности Евразийской ассоциации педагогических университетов (далее — ЕАПУ) с 26 марта по 30 апреля 2019 года проводится лично-командный Интернет-турнир по быстрым шахматам среди студентов и преподавателей педагогических вузов «Кубок ЕАПУ» (далее – Кубок ЕАПУ по шахматам).

Кубок ЕАПУ по шахматам проводится с целью:

— развития и популяризация шахмат в студенческой и преподавательской среде;

— определение сильнейших команд по быстрым шахматам среди педагогических вузов;

— дальнейшего развития гуманитарного сотрудничества университетских сообществ государств-участников СНГ.

Кубок ЕАПУ по шахматам проводится в веб версии Интернет-портала «Шахматная планета» по адресу: www.шахматнаяпланета.рф

Главный судья соревнований — руководитель портала «Шахматная планета», мастер спорта по шахматам Сергей Петрович Абрамов.

Регистрация участников в соответствии с Положением о проведении Кубка ЕАПУ по шахматам проводится на портале www.шахматнаяпланета.рф в период с 1 по 18 апреля 2019 г.

Участникам, не сумевшим самостоятельно зарегистрироваться, следует обратиться в службу поддержки веб-портала Шахматная планета по e-mail: chessplanetweb@gmail.com

Контакты оргкомитета:

Андрей Георгиевич Михайлов, и.о.директора Института физической культуры, спорта и здоровья МПГУ: ag.mikhailov@mpgu.su; 8 (495) 438-14-56;

Эдуард Михайлович Никитин, исполнительный директор ЕАПУ: em.nikitin@mpgu.edu; 8 (499) 245-15-18.

С 2012 года в г. Ярославле при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации проводится традиционный Международный форум «Евразийский образовательный диалог» (далее – Форум). За прошедший период Форум зарекомендовал себя авторитетной экспертной дискуссионной площадкой по обсуждению актуальных вопросов развития образования в Российской Федерации, вопросов международного сотрудничества в сфере образования. Традиционно в Форуме принимают участие педагоги, ученые и эксперты более чем из 50 регионов Российской Федерации, многих зарубежных государств.

Очередной Форум пройдет в Ярославле 29-30 апреля 2019 г. на тему: «Образовательные технологии, образовательная среда, образовательные практики: стратегии перемен».

Официальным партнером Форума является Общественный совет МПГУ базовой организации СНГ по подготовке педагогических кадров.

В рамках Форума пройдут следующие конференции:

• Формирование новых образовательных практик в системе общего и дополнительного образования.
• Развитие профессионального мастерства педагогических работников как условие формирования новых образовательных практик.
• Новая дидактика педагогического образования в условиях глобального технологического обновления и цифровизации.

Регистрация участников Форума производится до 15 апреля 2019 года. Информация о порядке и регистрации, программе и условиях участия размещена на сайте Форума.

Приглашаем научных работников и преподавателей вузов принять участие в Форуме.

Дополнительная информация о Форуме может быть получена в Ярославском государственном педагогическом университете
им. К.Д. Ушинского по тел. 8-915-969-90-50, e-mail: gaf76@yandex.ru (Филиппов Григорий Александрович).

Э.М. Никитин

Московский педагогический государственный университет — базовая организация государств-участников СНГ по подготовке педагогических кадров,  Казахский национальный педагогический университет имени Абая (КазНПУ имени Абая), Евразийская ассоциация педагогических университетов (ЕАПУ), Ассоциация развития педагогических университетов и институтов (АРПУИ) и Национальная ассоциация организаций дополнительного профессионального педагогического образования проводят международный конкурс научно-методических разработок молодых преподавателей педагогических вузов, колледжей и организаций дополнительного профессионального педагогического образования государств-участников СНГ «Учимся учить» (далее – Конкурс).

Конкурс проводится в целях дальнейшего укрепления международного сотрудничества в сфере педагогического образования, формирования активного профессионального отношения молодых преподавателей педагогических университетов и институтов, колледжей, а также организаций дополнительного профессионального педагогического образования к развитию системы непрерывного педагогического образования. Конкурс направлен на создание дополнительных условий для реализации научного и творческого потенциала молодых преподавательских кадров, их самореализации и дальнейшего профессионального роста.

Конкурсные материалы представляются по двум основным номинациям: научная разработка (в форме научной статьи) и методический проект; они должны в сжатой и понятной форме отражать суть идей, предложений, опыта и соответствовать предъявляемым к ним требованиям (см. Положение о Конкурсе). Участники направляют конкурсные материалы в адрес рабочей группы Конкурса по электронной почте nv.slepova@mpgu.edu до 10 апреля 2019 г.  

Для участия в Конкурсе необходимо до 1 апреля 2019 г. пройти электронную регистрацию здесь и оплатить организационный взнос (образцы договоров здесь).

Победителями и призерами Конкурса становятся участники, набравшие максимальное количество баллов в своей номинации. Они награждаются дипломами 1-3 степени и приглашаются к участию в международной научно-практической конференции «Проблема совершенствования профессиональных компетенций ППС педагогических вузов: новые кадры – высшей школе», которая состоится в г. Алматы в КазНПУ имени Абая в мае 2019 г. Работы победителей и призеров бесплатно публикуются в сборнике по итогам международной конференции.

Лауреатами становятся те участники, которые представили качественные работы в своих номинациях, но не набрали необходимое количество баллов, чтобы стать победителями и призерами. Лауреаты получают сувениры и дипломы по итогам Конкурса.

Всем участникам Конкурса вручаются Сертификаты участников международного Конкурса.

Конкурс проходит при поддержке Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), Общероссийского Профсоюза образования, Евразийской ассоциации университетов, редакции «Учительской газеты».

Консультации по вопросам участия в конкурсе проводятся по электронной почте: em.nikitin@mpgu.edu; nv.slepova@mpgu.edu; Тел. 8-499-246-32-42; 8-499-245-15-18.

Внимание!
Регистрация участников продлена до 1 апреля 2019 г.

26 февраля в МПГУ состоялась международная научно-практическая конференция на тему «Педагогическое образование в условиях цифровизации экономики». Ее участники обсудили, как педагогическое образование и педагогическая практика меняются под воздействием цифровых технологий.

Организовали конференцию МПГУ (базовая организация государств-участников СНГ по подготовке педагогических кадров) и Евразийская ассоциация педагогических университетов. В ней приняли участие около 1000 человек из России и стран СНГ, в том числе около 900 – в дистанционном режиме.

Открывая пленарное заседание конференции, исполнительный директор Евразийской ассоциации педагогических университетов, советник ректора МПГУ Эдуард Никитин отметил, что «призрак цифровизации» сегодня стал реальностью. Однако вопросы о том, что происходит с системой образования под влиянием цифровизации, что будет происходить в дальнейшем и как на это нужно реагировать профессиональному сообществу, не имеют однозначных ответов.

Ректор МПГУ, член-корреспондент РАО Алексей Лубков в своем вступительном слове подчеркнул, что появление новых возможностей влечет за собой и появление новых проблем. Осенью на российско-китайской конференции в МПГУ уже обсуждали проблему цифровизации, и в докладах китайских коллег звучали не только нотки оптимизма, сказал он. «Любой новый технологический уклад открывает разные перспективы, и именно от личности человека, от личности учителя зависит то, какими будут эти перспективы», – отметил он.

Алексей Лубков напомнил, что еще в середине прошлого века герой фильма «Москва слезам не верит» видел в будущем «одно сплошное телевидение». Но спустя 50 лет человек остается человеком, и роль учителя не снижается, а только растет. Именно главенствующая роль учителя лежит в основе работы Московского педагогического государственного университета. Здесь изучаются многие сложные проблемы, связанные с сознанием человека, и цифровое образование – одна из них. Поэтому для МПГУ как одного из организаторов конференции важен диалог и обратная связь с профессиональным сообществом.

Генеральный директор компании «Мобильное Электронное Образование», научный руководитель Института развития цифрового образования МПГУ, член-корреспондент РАО Александр Кондаков отметил, что сейчас система образования переживает второй «системный переход» после изобретения печатного станка Гутенбергом. Всеобщая цифровизация привела к тому, что работодатели при найме на работу требуют от человека не столько знаний, сколько общих компетенций, в числе которых ориентация на результат, открытость к изменениям, системное мышление, ориентация на клиента, эффективная коммуникация. Человеку необходимо постоянное личностное развитие. Система образования, в том числе педагогического, должна отвечать на эти вызовы.

Такир Балыкбаев, ректор Казахского национального педагогического университета имени Абая, отметил, что цифровизация общества и системы образования является одним из ключевых вызовов современности, и университет должен отвечать на этот вызов, чтобы идти в ногу со временем. Руководством Республики Казахстан поставлена задача подготовки специалистов, способных вести профессиональную деятельность в условиях цифровых технологий. В Казахстане считают, что школьный учитель должен владеть этими технологии в целом, а не только уметь применять отдельные программные средства.

Директор московской школы №109, академик РАО Евгений Ямбург подчеркнул, что если цифровые технологии внедряются без ценностной основы, если преобладает технократический подход, то все рушится. «Конечно, школа должна воспитать человека умелого и мобильного – если он не владеет технологиями, не знает иностранного языка и не водит машину, его можно назвать инвалидом», сказал он. Но, помимо компетенций, необходима серьезная духовно-нравственная работа. Учитель должен быть не только специалистом в своем предмете, но и специалистом по ребенку – ведь сегодня в обычные школы приходит много детей, имеющих серьезные проблемы со здоровьем. Именно поэтому «впереди информационных технологий всегда идут технологии педагогические», – убежден Евгений Ямбург.

Ректор Белорусского государственного педагогического университета имени М.Танка Александр Жук рассказал, что в Белоруссии создаются беспрецедентные условия для развития IT-отрасли, продукты белорусских программистов используются в разных странах. Перед системой образования стоит не только задача подготовки кадров для цифровой экономики, но и шире – подготовка людей для жизни в условиях цифрового общества. Особую роль приобретает цифровая подготовка учителя, который должен предвосхищать развитие «цифрового ребенка». Пересматривать подходы к подготовке современного учителя необходимо и в педагогических вузах – в частности, трансформация педагогического образования происходит в БГПУ.

Валерий Ковалевский, ректор Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева, отметил, что цифровая компетентность педагогу необходима, хотя не стоит считать ее самой важной. Именно педагог должен помочь детям грамотно использовать цифровые ресурсы в образовании – как показывает практика, представители «поколения с гаджетами в руках» без направляющей роли педагога не идут дальше социальных сетей и сайтов с решебниками.

Цифровизация – это вызов не только университетскому педагогическому образованию, но и системе повышения квалификации педагогов, убежден Степан Жолован, ректор Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Модель компетенций цифровой экономики столь же актуальна для преподавателей институтов повышения квалификации, как и для работников любых других отраслей. При этом цифровые образовательные ресурсы играют важную роль в работе таких институтов, так как многие учителя обучаются дистанционно.

В своем выступлении директор Института развития цифровизации образования МПГУ Оксана Гордиенко рассказала об аксиологическом аспекте цифровой трансформации образования. Нужно понимать, что цифровизация – это всего лишь форма, инструмент, подчеркнула она, и за современными технологиями должны стоять человеческие смыслы. Если не наполнить такими смыслами технологию, она наполнит сама себя, и такие примеры уже есть, когда подростки в социальных сетях вступают в группы с информацией сомнительного качества. Не стоит отрицать положительное влияние гаджетов на современное общество, но цифровизация без нравственных ценностей ведет к потере национальной идентичности. «Необходимо позитивное влияние на умы молодого поколения, – считает Оксана Гордиенко, – и ключевая роль в этой работе принадлежит учителю».

После пленарного заседания участники конференции продолжили работу на заседании секций.

В рамках секции «Цифровая трансформация вуза» состоялся круглый стол на тему «Цифровая трансформация педагогического образования. Из опыта работы», его модератором выступил Александр Кондаков.

В рамках секции Подготовка педагогических кадров для цифровой школы» состоялся круглый стол на тему «Новый профессиональный стандарт педагога: проблемы и перспективы внедрения», его модератором выступил Евгений Ямбург.

Б.Л.Старцев, М.А.Тимофеев

Уважаемые партнеры,

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка пятый год проводит масштабный международный образовательный проект  «Летняя школа 2019. Познай Беларусь: от образования к культуре» (26 июня — 5 июля 2019 г., г. Минск, Республика Беларусь).

Мы рады пригласить в Минск молодых, активных студентов, магистрантов, аспирантов в возрасте от 18 до 25 лет.

В рамках проекта участники познакомятся с достопримечательностями Беларуси, организацией высшего образования Республики Беларусь, пройдут 20-ти часовой курс русского языка, примут участие в студенческом волонтерском движении.

Более детально с информацией о международном образовательном проекте «Летняя школа 2019. Познай Беларусь: от образования к культуре» можно ознакомиться на сайте БГПУ.

Стоимость участия в проекте составляет 225 евро, для вузов-партнеров стоимость участия в проекте составляет 200 евро.

Срок подачи заявок: 6 июня 2019 года (если вам необходима визовая поддержка для въезда в Республику Беларусь) и 16 июня 2019 года (если вам не нужна визовая поддержка для въезда в Республику Беларусь).

Московский педагогический государственный университет,  являющийся базовой организацией государств-участников СНГ по подготовке педагогических кадров, провел экспресс-опрос, в ходе которого выявлена заинтересованность профессорско-преподавательского состава педагогических вузов и колледжей Содружества в повышении квалификации.

В целях уточнения профессиональных потребностей профессорско-преподавательского состава образовательных организаций, реализующих программы педагогического образования, а также для обеспечения эффективного сетевого взаимодействия вузов-партнеров в сфере дополнительного профессионального образования Евразийская ассоциация педагогических университетов и МПГУ в период с 1 по 25 февраля 2019 года проводят социологические исследования по следующим темам:

— «Профессиональные потребности профессорско-преподавательского состава в программах повышения квалификации» (для участия в опросе необходимо заполнить анкету);

— «Потребности образовательных организаций, реализующих программы педагогического образования, в программах повышения квалификации ППС» — опрос проводится среди руководителей организаций педагогического образования, курирующих повышение квалификации ППС, уровня проректоров и руководителей управлений (для участия в опросе необходимо заполнить анкету ).

Просим Вас довести информацию до сведения работников Вашей образовательной организации и по возможности поддержать проведение социологического опроса среди ППС (репрезентативная выборка – не менее 10%) и руководителей образовательной организации, курирующих повышение квалификации ППС.