Минобрнауки РФ, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт управления образованием Российской академии образования», Центр информатизации образования и Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» проведут 10 ноября Международную научно-практическую конференцию «Современное состояние и пути развития информатизации образования в здоровьесберегающих условиях».

К участию в конференции приглашаются специалисты, имеющие отношение к информатизации общего и профессионального образования, организации обучения информатике: руководители региональных и муниципальных органов управления образованием, руководители образовательных учреждений, учителя, преподаватели вузов и системы повышении квалификации и системы дополнительного профессионального образования, аспиранты и докторанты, студенты педагогических специальностей.

Четвертая Международная конференция, посвященная сотрудничеству в области признания иностранного образования, ежегодно организуемая подведомственным Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки Главэкспертцентром, собрала в Москве более 100 специалистов и экспертов в области признания из ведущих университетов России, а также Боснии и Герцеговины, Венгрии, Италии, Испании, Казахстана, Китая, Латвии, Нидерландов, Норвегии, Румынии, Чехии и Швеции.

В рамках форума «Практика признания, сближающая континенты» участники обсудили проблемы академической мобильности, привлечение иностранных студентов, устранение бюрократических препятствий и облегчение процедур признания иностранного образования, переход на электронный документооборот и другие проблемы, стоящие перед системами профессионального признания в разных странах, а также выработали рекомендации по дальнейшему совершенствованию международной системы признания.

«С каждым годом количество стран-участниц конференции растет, что свидетельствует об успехах в области признания и укреплении позиций российского образования. Ежегодная конференция приобрела особую важность для международного образовательного сообщества как площадка для выработки единых подходов к признанию и обмена опытом», — отметила, открывая конференцию, директор Главэкспертцентра Вера Скоробогатова.

Одной из главных тем конференции стало обсуждение перспектив автоматического признания образования, провозглашенного одной из целей Болонского процесса на последней конференции министров образования в 2015 году в Ереване 2015, выработке единого понятийного аппарата и преодолению разногласий. В частности, обсуждалась ситуация с признанием в Европе российского уровня образования «специалист», который трактуется по-разному и не всегда справедливо.

В ходе специального круглого стола его участники обсудили информационные ресурсы и базы данных, развитие электронного документооборота и информационных систем. Ключевыми стали выступления представителей Гронингенской декларации – организации с амбициозными задачами перевода документов об образовании в электронную форму. Рособрнадзор представил российскую информационную систему «Федеральный реестр документов об образовании». Своим опытом создания и использования аналогичных регистров документов об образовании поделились представители Китая и Нидерландов.

Третий тематический блок конференции «Европа и Азия: сближение образовательных пространств» собрал ведущих экспертов из разных стран. Своим опытом поделились представители России, Китая, Казахстана, отвечающие за региональное взаимодействие в рамках образовательного процесса. Особый интерес вызвало выступление почетного консула РФ в Малайзии г-на Тео Сенг Ли на тему сотрудничества России и стран АСЕАН.

Отдельный модуль конференции стал площадкой для экспертов в области профессионального признания. Руководители национальных информационных центров европейской сети ENIC-NARIC Латвии, Венгрии, Румынии, ведущие эксперты из России, Швеции, Боснии и Герцеговины, Голландии рассказали участникам о методологии и особенностях признания образования, существующей в их странах специфике, отметив особенности признания регулируемых профессий.

Российские эксперты поделились своим практическим опытом признания документов и проблемами, с которыми они сталкиваются в процессе признания образования. Участники обсудили актуальные вопросы и практические подходы и сошлись во мнении, что процесс признания профессионального образования требует дальнейшего совершенствования и координации на международном уровне, особенно, в отношении медицинских специальностей.

Конференция завершилась обсуждением конкретных шагов, которые необходимо предпринять, чтобы вывести процесс профессионального признания на новый уровень, и принятием рекомендаций, адресованных как европейской сети информационных центров ENIC-NARIC, так и российским органам исполнительной власти в сфере образования и образовательным организациям.

Справочно:

Сеть ENIC-NARIC – авторитетный институт Европы в области признания иностранного образования, созданный для обмена достоверной информацией, облегчения контактов между государствами-членами ЕС, а также для профессионального развития экспертов по сертификации.

В России функции такого национального информационного центра возложены на подведомственную Рособрнадзору организацию – Главэкспертцентр, который активно взаимодействует с европейскими коллегами по вопросам признания иностранного образования и квалификаций.

Россотрудничество совместно с Московским педагогическим государственным университетом 20-21 октября организуют в армянской столице проект «Русская гуманитарная экспедиция», сообщила в понедельник РИА Новости пресс-секретарь Российского центра науки и культуры в Ереване Лиана Азоян.

«Известные российские специалисты в области лингвистики, теории и методики обучения и воспитания проведут лекции, мастер-классы, семинары-практикумы для руководителей и педагогов организаций общего и дошкольного образования, а также преподавателей и студентов вузов Армении», — сообщила Азоян.

По ее информации, в состав российской делегации войдут доктор филологических наук, замдиректора Института филологии, доцент кафедры общего и прикладного языкознания Института филологии МПГУ Анна Осипова, кандидат филологических наук, доцент кафедры общего и прикладного языкознания Института филологии МПГУ Марина Сарапас, кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры русского языка Института филологии МПГУ Яна Астахова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования факультета дошкольной психологии МПГУ Татьяна Семенова, доктор филологических наук, профессор кафедры русской литературы Института филологии МПГУ Дмитрий Поль.

«Обучающие мероприятия будут посвящены вопросам преподавания русского языка в поликультурном пространстве и актуальным исследованиям в области филологии и методики», — отметила Азоян.

Она также сообщила, что в рамках программы состоится выставка учебных пособий. Всем участникам будут вручены сертификаты и информационно-методические комплекты.

Информация с сайта РИА-новости

14-15 октября 2016 года в Российском центре науки и культуры в Ташкенте состоялся Круглый стол на тему: «Культурно-историческая теория и актуальные проблемы современного образования», посвященный 120-летию со дня рождения Льва Семеновича Выготского.

Организаторами данного мероприятия выступали: Федеральное агентство Россотрудничество, Московский педагогический государственный университет и Представительство Россотрудничества в Республике Узбекистан.

В работе Круглого стола приняли участие преподаватели кафедры психологии факультета педагогики и психологии МПГУ доктор психологических наук, профессор Морозюк С.Н., кандидат психологических наук, профессор Попова Л.В., кандидат психологических наук, доцент Горбенко И.А., кандидат педагогических наук Володина С.А., кандидат психологических наук, доцент Филиппов С.П., а также ведущие доктора и кандидаты психологических и педагогических наук Узбекистана.

В процессе работы были затронуты вопросы развития высших психических функций учащихся в условиях современного образования, а также актуальные проблемы обучения и воспитания одаренных детей и детей с особыми потребностями в контексте идей Л.С.Выготского.

Обсуждались проблемы влияния средовых факторов на когнитивное развитие ребенка, использования зоны ближайшего развития при построении позитивного жизненного плана учащимися, кросс-культурные аспекты развития мышления.

Особый интерес у участников мероприятия вызвал «Исторический экскурс в жизнь и научное творчество Л.С.Выготского, проведенный заведующей кафедрой психологии Морозюк Светланой Николаевной.

Участники поблагодарили организаторов за предоставленную возможность обменятся мнениями об актуальности идей Л.С.Выготского в современной психологии и педагогике; выразили пожелание о проведении подобных мероприятий, способствующих плодотворному сотрудничеству между учеными, педагогами, психологами и врачами России и Узбекистана.

Мнения участников Круглого стола о проведенном мероприятии 

«Хорошо организованное, на высоком научно-теоретическом, методическом и практико-прикладном уровне мероприятие» (Назаров Р.Р., кандидат философских наук, старший научный сотрудник института истории Академии наук Республики Узбекистан)

«Огромная благодарность организаторам Круглого стола за столь интересную встречу. Темы очень актуальны для Узбекистана. Большая надежда на дальнейшее сотрудничество между нашими странами» (Арипова З.А., врач-невропатолог-психотерапевт Валеоцентра г. Ташкента)

«Дорогие коллеги! Примите наш поклон Вашему оптимизму, знаниям и стремлению изменить наш Великий мир к лучшему! Очень своевременное мероприятие! Спасибо Вам!» (Богданова С.М., психолог, руководитель проекта «Учитель 21 века» Международного женского фонда «Шакр Айли» – «Женщина Востока»)

«Замечательные, очень содержательные выступления Поповой Л.В. и Морозюк С.Н. Хотелось бы теснее сотрудничать с МПГУ» (Султанова Л.З., доцент кафедры психологии филиала МГУ в г. Ташкенте) 

«Встреча интересных людей, позитивная, благоприятная атмосфера. Получила интересную информацию о Л.С.Выготском, нашла ответы на свои некоторые вопросы по теме «Одаренные дети». Огромная благодарность за организацию. Хотелось бы участвовать в дальнейшем в подобных конференциях» (Махмудова З.У., врач-психотерапевт-психолог 1-го Городского Психоневрологического диспансера) 

«Интересна тема доклада Володиной С.А. «Влияние образовательной среды на развитие мышления ребенка в контексте идей Л.С.Выготского». Спасибо!» (Сегидбаева В.В., студентка филиала МГУ в г. Ташкенте) 

«Огромное спасибо за организацию, а также Филиппову С.П. за его яркий, умный доклад» (Атабаева С.Г.Международный женский фонд «Шакр Айли» – «Женщина Востока»)

«Тема встречи очень актуальна и интересна. Прошла в теплой доверительной обстановке. Для себя подчеркнула общность интересов и глубокое взаимопонимание. Спасибо огромное за встречу!» (Мельникова Г.В., телеведущая, член попечительского совета «Милосердие»)

«Мероприятие организовано на высоком уровне. В выступлениях отражены основные вехи жизни и деятельности одного из великих психологов, раскрыты особенности новых методов и подходов к изучению одаренности, особенности формирования высших психических функций у детей в условиях современного образования. Актуальна тема выступления Горбенко И.А. Спасибо! Очень рады сотрудничеству!» (Садыков М., Исакова  Ш., Акрамова Ф.А., Ассоциация психологов Узбекистана)

«Спасибо большое Морозюк С.Н. за подробную и интересную презентацию о Л.С.Выготском. Много полезного взяла для своей работы. Интересно прошла дискуссия о работах ученого. Было бы здорово проводить подобные встречи чаще» (Мухимова И.Р., ресурсный центр при Министерстве образования Республики Узбекистан, национальный тренер программы «Семья и школа вместе»)

«Круглый стол прошел на высоком уровне. Каждый докладчик в своих выступлениях сумел показать значимость идей Л.С.Выготского для современных психолого-педагогических исследований. Благодарим Московский педагогический государственный университет и Представительство Россотрудничества в Узбекистане за организацию мероприятия (Турсунбаева С.Г., почетный профессор Национального университета Республики Узбекистан имени Мирзо Улугбека)

Информация с сайта мпгу.рф

«Круглый стол», посвященный 120-летию со дня рождения российского психолога Льва Выготского состоялся в Российском центре науки и культуры в Ташкенте, сообщили РИА Новости в субботу в представительстве Россотрудничества в Узбекистане, ставшего организатором мероприятия.

В работе круглого стола приняли участие представители Московского педагогического государственного университета (МГПУ) и вузов Узбекистана, уточнили в представительстве.

«Встреча в Ташкенте продолжает серию мероприятий, посвященных российскому ученому, которые в течение октября и ноября проходят в ряде стран мира», — сообщил на открытии «круглого стола» глава представительства Россотрудничества Виктор Шулика.

По данным представительства, в процессе работы были затронуты вопросы «обучения и воспитания одаренных детей в контексте идей Выготского, влияние информационной среды на умственное развитие ребенка, преобразование средств познания окружающего мира современными детьми».

Помимо докладов и выступлений в ходе мероприятия был продемонстрирован документальный фильм о жизни и научной деятельности Выготского, подготовленный специалистами МГПУ.

Федеральное агентство Россотрудничество было создано в сентябре 2008 года. Организация призвана реализовывать проекты, нацеленные на укрепление международных связей, тесное сотрудничество в гуманитарной сфере и формирование позитивного имиджа России за рубежом.

Информация с сайта РИА-новости

13-14 октября в Московском педагогическом государственном университете состоялся очный этап международного конкурса молодых преподавателей вузов стран СНГ “Педагогическое начало”. Победителем стал Олег Дмитриевич Федоров, преподаватель из Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, который получил право на стажировку в одном из зарубежных вузов-партнеров МПГУ.

На конкурсе соревновались преподаватели университетов, реализующих программы высшего педагогического образования.

«Данный конкурс призван поощрить лучших молодых преподавателей России и стран СНГ. Мы понимаем, что будущее страны во многом определяется ее учителями, а качество подготовки учителя определяют преподаватели педагогических вузов.

Для нашего университета, как базового вуза СНГ по педагогическому образованию, учредителя Евразийской ассоциации педагогических вузов, и для меня, как координатора ЮНЕСКО и члена управляющего совета по политике в отношении учителей, большая честь подводить итоги конкурса молодых преподавателей в стенах МПГУ. Сотрудничество в области образования очень значимо для стран СНГ. Мы поддерживаем русскую школу за рубежом, проводя мастер-классы для учителей и предоставляя возможность пройти дистанционные курсы повышения квалификации», — сказал ректор вуза академик РАН, академик РАО Алексей Львович Семенов.

“Россотрудничество — инструмент “мягкой силы” за рубежом: мы поддерживаем российскую науку, культуру, образование, продвижение русского языка. В этом году мы делаем особенный упор на образование, вот почему мы оказались в числе организаторов конкурса молодых преподавателей вузов России и стран СНГ. Также в этом году стартовал проект “Полилингвальные детские сады”. Мы надеемся, что данный конкурс придаст импульс дальнейшему развитию русскоязычного образования за рубежом”, – отметила и.о. начальника управления гуманитарного сотрудничества и молодежной политики Россотрудничества Наталья Владимировна Еремина.

В ходе пресс-конференции обсуждались вопросы разработки онлайн-курсов дополнительного профессионального образования для учителей русских школ стран СНГ, актуальность и цели проведения конкурсов молодых преподавателей вузов.

Конкурс проходил в два этапа: заочный (1 марта-15 сентября) и очный (13-14 октября). В финале конкурса каждый из 15 победителей заочного этапа провел открытое занятие для студентов МПГУ, а также мастер-класс для своих коллег. Все финалисты приняли участие в панельной дискуссии «Будущее педагогического образования», модератором которой выступил А.С. Соловейчик.

 «Профессиональное педагогическое образование в России и странах СНГ активно включилось в процессы модернизации. Сегодня всеми признано, что качественная подготовка учителя – один из важнейших факторов развития системы образования в целом», – говорит советник при ректорате МПГУ, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель Российской Федерации Эдуард Михайлович Никитин, – «Педагогическое сообщество должно видеть перспективу: кто и как будет заниматься подготовкой и повышением квалификации педагогов в ближайшем будущем. Именно молодые преподаватели оказываются в фокусе внимания общественности».

Учредителями конкурса стали Евразийская ассоциация педагогических университетов, Ассоциация развития педагогических университетов и институтов и Национальная ассоциация организаций дополнительного профессионального педагогического образования. Конкурс проводится при поддержке Россотрудничества, Министерства образования и науки РФ, Профсоюза работников народного образования и науки РФ, Евразийской ассоциации университетов, редакции Учительской газеты.

Информация с сайта мпгу.рф

Реестр молодых преподавателей вузов стран Содружества Независимых Государств – участников I Международного конкурса молодых преподавателей «Педагогическое начало»